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        <title><![CDATA[GRF : Elèves acteurs de la lecture analytique]]></title>
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        <description><![CDATA[Blog du GRF sur la lecture analytique, acad&eacute;mie de Strasbourg, 2011-2013]]></description>
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    <title><![CDATA[Plagiat et intertextualité]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2012/03/08/23704904.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 08 Mar 2012 11:36:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[La dernière dissertation que j’ai donnée en Seconde ( “Peut-on faire du Père Goriot une adaptation cinématographique ? “) fut très mal traitée par huit élèves de la classe, qui parsemèrent leur devoir effectué à la maison de nombreux copiés-collés. J’ai... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Une lecture analytique d'un poème de Rimbaud]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2012/02/14/23522975.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 14 Feb 2012 19:49:28 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je m’aperçois que mes précédentes publications ne sont significatives que d’une partie seulement des pratiques de lectures analytiques que j’essaie de mettre en œuvre en cours. En effet, il s’agit le plus souvent d’explications très « formalisées » qui... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Les petites vieilles, Baudelaire]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2012/02/13/23514347.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 13 Feb 2012 19:29:20 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les_vieilles_Baudelaire ]]></description>
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    <title><![CDATA[Une séance de lecture analytique sur Cyrano de]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2012/02/08/23471505.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 15:34:11 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Une séance de lecture analytique sur Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand en classe de 4°. Cette séance prend place dans une séquence consacrée à l’étude de Cyrano de Bergerac en œuvre intégrale. Les élèves lisent la pièce par étapes en amont des séances,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Le Réalisme et son évolution]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2012/01/10/23214264.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 10 Jan 2012 18:38:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je suis parti de deux textes qui sont à l'origine dans les Annales Zéro de l'EAF : j'ai simplement modifié l'angle d'approche pour que l'ensemble soit abordable en classe de Seconde, en deux heures, après une séquence consacrée à Balzac. Mon objectif... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Leiris (pièces jointes)]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/12/12/22951745.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 12 Dec 2011 21:18:30 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici donc les pièces jointes qui vont avec le message précédent). photo_Leiris autoportrait__l_ve_1 autoportrait__l_ve_2 s_ance_4 tableau_gauche tableau_central travaux_d__criture_s_ance_4 ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Lecture analytique de l'autoportrait de Michel Leiris à l'incipit de l'âge d'homme]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/12/12/22951476.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 12 Dec 2011 20:50:05 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[L’étude du fameux autoportrait de Michel Leiris à l’incipit de l’âge d’homme prend place dans une séquence sur l’autobiographie en classe de troisième. Il s’agit d’une séance que j’ai travaillée en compagnie de Mlle Charlotte Dechristé, stagiaire de Master... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Autobiographie, Les Confessions, Rousseau, le vol de la pomme, 3e]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/12/11/22942133.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 11 Dec 2011 17:40:57 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le texte et son analyse sont en pièce jointe : Rousseau__les_Confessions__le_vol_de_la_pomme ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Début d'étude de Tartuffe avec une classe de seconde]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/12/09/22927985.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 09 Dec 2011 16:41:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Étude de texte Tartuffe , I, 1 Les élèves découvrent le texte par la lecture qu’en fait le professeur - ils écoutent, regardent, ne lisent pas. Étape 1 Réactions des élèves : Inscrites en noir au tableau (sur la première page du paperboard) - le professeur... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Ruy Blas, classe de première]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/12/08/22922045.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 08 Dec 2011 21:28:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Vu le temps qu'il me faudrait et que je n'ai pas pour mettre le texte en forme sur le blog, je le mets en pièce jointe pour que vous puissiez le consulter tel qu'il a été conçu. RUY_BLAS_I_1 ENTRONS DANS LES TEXTES PAR LERESSENTI DES ELEVES Texte étudié... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Vocabulaire des sentiments]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/11/30/22853366.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 30 Nov 2011 19:15:20 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici un travail très intéressant élaboré et pratiqué par Catherine Humbert sur le lexique des sentiments et émotions. Il vise à affiner l'expressions des impressions de lecture des élèves. Il s'adresse à un public de seconde, mais peut être aménagé pour... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Robinson Crusoé, classe de 5e]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/11/20/22745786.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 20 Nov 2011 16:31:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Robinson_Crusoé,_texte tel qu'il a été_étudié_par les élèves Introduction Le texte étudié se trouve dans le manuel des élèves (Nathan, Terre des Lettres, 5e, 2010, p. 40). Il peut être bon d'en donner une photocopie aux élèves pour qu'ils puissent annoter... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[grf_impressions]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Une vie de Maupassant]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/11/02/22554714.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 02 Nov 2011 11:51:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Travail mené en Première Je suis parti d'un extrait de Maupassant et d'une question simple (je pourrais aussi dire "d'une simple question"). L'objectif était d'aboutir à une analyse structurée sans trop guider les élèves au départ. Je voulais aussi partir... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Tableau des participants et de leurs choix]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/11/01/22547976.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 20:13:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[GRF « Elèves acteurs de la lectureanalytique » Tableau des participants : vous pouvez rajouter vos niveaux s'il en manque (ou les corriger si je me suis trompée), les langues anciennes éventuellement enseignées, les aspects particuliers des cours sur... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Comment s'appuyer sur les impressions et les émotions des élèves pour mener une analyse de texte en classe.]]></title>
    <link><![CDATA[https://grfimpressions.canalblog.com/archives/2011/10/19/22406000.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 19 Oct 2011 16:40:55 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Présentation de la formation par France de Bonnault Plan de la présentation : Introduction I- Comment définir un texte et la notion d’impressions ? 1) La littérature, un art 2) Définir ‘’l’émotion’’ d’un texte 3) La sensibilité de l’élève, un outil à... ]]></description>
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